Introducción

    Este blog tiene la finalidad de actuar como e-portfolio de las actividades realizadas en la asignatura 'Nuevas Metodologías y Diseños Didácticos con TICs'.

    La primera actividad consiste en realizar una comparación entre dos artículos asociados al Flipped Classroom.

    La segunda actividad trata sobre realizar un mapa conceptual sobre uno de los temas de la asignatura.

    Por último, la tercera actividad consiste en elaborar un vídeo reflexionando sobre la asignatura.

 

    Respecto a este recurso, Gallego et al. (2009) señalan que el e-portfolio es una herramienta que permite tanto a docentes como estudiantes gestionar un espacio virtual mediante la implementación y organización de realizaciones de distinta índole, como son las personales o las académicas.

Bibliografía

Gallego, D., Cacheiro, M. L., y Martín, A. M. (2009). El ePortfolio como estrategia de enseñanza y aprendizaje. EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, (30), 1-12. https://doi.org/10.21556/edutec.2009.30.444

Actividad 3. Sergio García Rodríguez.

    La actividad consiste en realizar una presentación con una herramienta, habiendo elegido en este caso Powtoon, para realizar una reflexión sobre la asignatura.

Conclusión.

    La realización de esta actividad me ha ayudado a mejorar el uso del Powtoon, además de que me ha ayudado a tomar conciencia y reflexionar sobre todo lo aprendido en esta asignatura. Igualmente, el hecho de no poder quitar la música en el momento en el que hablo, hace que no haya podido añadirla para no perjudicar el entendimiento de lo que digo, lo cual a mi parecer hace que pierda un poco de dinamismo.

Bibliografía.

Ramírez Beltrán, M. S., y Pineda Mejía, Y. P. (2021). La metacognición como estrategia para el desarrollo de la comprensión lectora. Revistas Electrónica Entrevistas Académica, 2(7), 242-254.

Actividad 2. Sergio García Rodríguez.

    La actividad consiste en realizar un mapa conceptual sobre un tema de la asignatura, eligiendo Metodologías innovadoras II. 

Imagen 1. Mapa conceptual

Fuente. Elaboración propia en base a la información obtenida a través de la unidad 2 de la asignatura.

Mapa conceptual. Flipped Classroom. by Sergio García Rodríguez is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License.

Conclusión. 

    La actividad ha sido muy útil ya que me ayuda a aprenderme el tema, destacando con ello la utilidad que tienen los mapas conceptuales para realizar resúmenes de temas y facilitar así su estudio. Quiero señalar también el fácil uso de la aplicación CmapTools para realizar mapas conceptuales, aplicación que ya me ayudó en el pasado para el mismo propósito.

Bibliografía:

Gómez-Escalonilla, J.D. (2022). UD 2. Metodologías Innovadoras I. Asignatura de nuevas metodologías y diseños didácticos con Tics. Material no publicado.

Actividad 1. Sergio García Rodríguez.

    En la presente actividad se va a realizar un resumen y una comparación de dos artículos experimentales sobre el Flipped Classroom.

Actividad 1. Sergio García Rodríguez. by Sergio García Rodríguez on Scribd